开云体育- 开云体育官方网站- APP 最新2025打造多元立体的儿童青少年阅读生态

2025-05-22 07:04:54　　点击量：

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　　党的二十大报告强调：“育人的根本在于立德。”在中国传统理念中，读书即是立德。中华优秀传统文化典籍、革命历史读物、社会主义先进文化作品等经典文本，潜藏着源远流长的文化基因，凝结着厚重丰富的育人资源，徜徉其间不仅能增长见识，更能启迪智慧、赓续文脉。儿童青少年可塑性强，处于人生的“拔节孕穗期”，需要崇高理想的引领和思想伟力的感召。阅读是涵育价值观的重要途径，是加强儿童青少年德育的关键环节，也是立大志、明大德、成大才、担大任的必由之路。面对当前儿童青少年读物质量参差不齐的现状，要打造引领价值的阅读生态，构建内容筛选的“金字塔模型”，引导儿童青少年读好书、读经典，将藏在纸背的文化符号转化为根植于心的价值系统，打好中国底色、厚植红色基因，进而扣好人生第一粒扣子，筑牢理想信念之基，在书香中找到人生坐标和青春航向。

　　要强化理论研究，针对新时代青少年学生阅读呈现的新特点、新趋势，加强对儿童青少年阅读心理学、阅读脑科学、阅读教育学等领域研究，细化各年龄段的阅读重点，形成专业规范的中文分级阅读标准，并建立定期更新补充机制。建立国家儿童青少年基础书目数据库，加快研制符合儿童青少年认知规律和成长特点的推荐书目，将立德树人成效作为书目审核和质量把关的首要依据，向儿童青少年推荐主题鲜明、内容积极、可读性强且能够启智增慧的优质读物，把好书真正选出来、传开来。

　　要注重交叉浸润，研制学科阅读课程标准，明确各学段核心学科需要融合的阅读能力指标，将阅读有机融入课程体系，及时从已有典型案例中挖掘阅读理论、读书经验和办学样板，改变过去以语文课程为唯一载体的阅读教育模式，促成语文课程与其他学科课程的整合，实现全学科阅读渗透。同时，充分发挥各方优势，将学校课程与暑期研学、文体实践、社区服务等社会课程进行有机整合，引导广大青少年学生既读有字书又读“无字书”，不断拓展读书的实际成效。

　　打造开卷有益的阅读生态，推动阅读与教育教学的有机融合，不是阅读时间的简单叠加，也不是为了建立“教学+阅读”的培养模式，而是在重构知识传授的底层逻辑—从“灌输结论”转向“思维培植”、从“学科割裂”走向“知识贯通”，将阅读深度嵌入教学全流程，不断激发师生阅读兴趣，主动沉下心、打开书、深入读，让教育教学回归“培养终身学习者”的本质追求，进而实现“每节课都是阅读课，每个教师都是阅读导师，每个学生都是自主阅读者”的教育新生态。

　　随着人工智能的兴起和数字技术的普及，阅读这一人类最古老的知识传承方式正在经历着前所未有的范式重塑。海量的资源、多样的载体和便捷交互的方式，数字阅读让高阁之上的典籍、千里之外的作品能跨越时空呈现在屏幕之内，“一屏万卷”潜移默化地改变着知识传播、认知模式和社会学习方式。如今的儿童青少年是与AI共生的一代，他们对互联网等新媒介、新技术十分熟悉，使用起来更加得心应手，被称为“理想的新读者”。[5]第21次全国国民阅读调查结果显示，2023年我国0—17周岁未成年人数字化阅读方式接触率为74.7%，较2022年的73.4%提高了1.3个百分点。很多孩子阅读时不再是捧着书本，而是拿起手机与AI共读，“人工智能+”的阅读样态逐步显现。

　　要坚持在城乡融合中阅读，阅读不仅是知识传播的载体，更是文化认同建构、资源公平配置与社会资本增值的核心媒介。探索设立省级图书资源调度中心，接入城市重点学校与农村学校馆藏数据，打造全域图书流通网络。充分运用区块链、云平台等新媒体新技术建设跨区域阅读教室，开发“数字孪生书架”，虚拟复刻城市图书馆资源供农村中小学校使用，形成纸质图书和电子资源共同支撑的阅读生态，促进阅读资源的自由流动与高效共享，让城乡儿童青少年在共同的精神家园中携手成长。

　　阅读之重，关乎“国之大者”，也关系孩子一生。儿童青少年时期养成阅读习惯，本质上是在脑神经易塑期建构文化认知的过程，需要全社会的共同努力。通过家庭提供情感驱动、学校加强应用训练、社会构筑资源平台，形成同频共振的阅读引力波，让书香“如盐入水”般弥漫儿童青少年成长的全过程。2024年11月，教育部等十七部门联合印发《家校社协同育人“教联体”工作方案》，提出“教联体”是以中小学生健康快乐成长为目标、以学校为圆心、以区域为主体、以资源为纽带，促进家校社有效协同的一种工作方式。打造日用不觉的阅读生态需要乘上“教联体”建设的东风，以书籍为纽带，发挥家校社合力，构建“环境即课堂、生活即阅读”的阅读生态，为推动儿童青少年阅读提供源源不断的系统支撑。

　　要构建阅读基因库。“一个好的阅读环境，是培养孩子阅读的基础。”[7]父母的阅读理念、家庭的藏书数量，对孩子的阅读行为有着至关重要的影响。通过提供家庭共读指南，鼓励家长与孩子定期分享阅读心得，打造家庭“无电子设备阅读时段”，用实际行动营造良好的阅读氛围，帮助儿童从小养成阅读习惯，涵育家庭阅读风尚。同时，推广“亲子阅读计划”，家长作为孩子的第一领读者，要全面理解阅读对孩子成长的意义，提升阅读修养，主动在露营、郊游、返乡等家庭活动中融入阅读环节，选择主题性读物呼应现实场景，激发孩子的好奇心和创造力。

　　要拓展阅读能量群。大力发展与儿童青少年阅读相匹配的文化产业，通过“阅读+”科技融合赋能，打造涵盖文创、文旅、非遗研学等项目的产业集群，让阅读变得可演、可游、可交互。在打击各类侵权盗版行为的同时，设立专项基金支持阅读研究和推广项目，扶持反映儿童青少年现实生活、心理成长的原创作品，鼓励“Z世代”作家拿起笔来，用贴近孩子语言风格的内容增强共鸣，提升阅读吸引力。有计划地筹建“青少年阅读联盟”，整合学校、出版社、媒体、公益组织等各方资源，定期举办作者见面、经典吟诵、图书漂流等活动，着力打造富有吸引力、影响力的青少年学生读书品牌项目，让阅读触手可及。

　　“少而好学，如日出之阳。”一个民族的未来，寄望于青春的力量。儿童青少年时期的阅读体验，将奠定其一生的精神底色。当数字洪流冲刷着意义之岸，功利性、浅层化、碎片化等问题仍然影响着儿童青少年阅读，若沉溺于此，终将被困于扁平化的认知中，丧失对文明立体性的理解。因此，需要通过战略引领、场景支撑、技术赋能和机制保障等多措并举，打造层次分明、有机联动、螺旋上升的儿童青少年阅读生态体系，持续推动教育理念、技术创新与社会协同的深度耦合，以书香浸润心灵成长，用经典搭建认知阶梯，让阅读真正成为儿童青少年探索世界、表达自我、连接社会的基石，筑起文化自信的精神灯塔，照亮复兴伟业的康庄大道。